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    自考幼师考哪些?

    更新日期: 2020-12-29 00:00:00

    自考幼师考哪些?

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      自考幼儿教师必须考下列的学科:

      学前心理学、我国近现代史规划纲要、学前卫生学、马列主义基本概念总论、儿童文学名著导读、学前教育基本原理、学前教育社会心理学、学前教育手机游戏论、学前教育比较教育、学前教育史、学前儿童家


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      庭文化教育、学前教育独特少儿教育、学前教育科研与论文撰写、学前教育行政部门与管理方法、学前教育确诊与资询、学前儿童精神卫生与指导、英文(二)、普通逻辑、美育教育基本、课程内容与教学论。

      文凭规定

      考幼儿教师资格证书必须具有专科及本科以上学历。针对在学校专科生而言,仅有大二、大三才可报名,针对在学校本科毕业生而言,仅有大三、大四才可报名,针对成人教育者而言,必须得到成人教育专科及之上毕业证才可报名。

      学历证书

      考幼儿教师资格证书必须合乎一定的文凭规定,因而学生报名幼儿教师资格证书也必须递交学历证书。针对社会发展人员,必须递交专科及之上学历证书及影印件;针对在校学生,必须递交院校出示的学籍状态证实;针对成人教育者而言,必须递交成人教育毕业证及影印件。

      依据全新统计分析結果,在我国幼儿老师塑造和幼儿老师基本情况以下:

      1.现阶段在我国举行幼儿教育专科学校校总数

      截止到二零零九年,举行有大学本科层级的教育教学的学校有128所;大专层级的学校有280所;职高层级的学校有1871所。

      2.学前教育技术专业学员总数

      截至二零零九年各种各样层级的学前教育技术专业在校生共计209626人,在其中本科毕业生共计6481人,占总人数的3.1%;大专生共计1848三人,占总人的8.8%;中专毕业共计184662人,占总人数的88.1%,大学毕业生共计141405人。

      3.现阶段在我国幼儿园师资队伍的基本情况

      截至二零零九年全国各地现有幼儿园双师型教师共计89.9数万人,遍布在城市的共计38.一万人,占总人数的42.5%;遍布在县区的共计30.9数万人,占总人数的34.3%;遍布在农村的共计20.9数万人,占总人数的23.2%。职高本科以上学历的幼儿园双师型教师占比城市占56.2%,乡村的占36.4%。

      从数据统计看来,现阶段在我国设立专科层级的学前教育技术专业学校总数过少,每一年大专层级幼教专业的大学毕业生仅占所有幼儿教师大学毕业生的的15.4%,造成目前大专本科以上学历的幼儿园双师型教师占比稍低,这类状况已远远地不可以考虑如今的社会发展趋势的必须。民生工程的必须

      学前教育是人生道路发展趋势的奠基性文化教育,是教育信息化的基本、终生教育的开始,是国民教育系列管理体系的关键构成部分,针对推动个人在初期的心身全方位身心健康发展趋势,推进和提升基础教育品质与经济效益,提高人民素质,变小贫富分化,推动文化教育和社会公平具备关键使用价值。另外,党的十七大和十七届三中全会也明确指出了高度重视学前教育和发展趋势乡村学前教育的规定。

      近些年,在我国学前教育尽管一些回暖,2020年全国各地学前教育三年毛毛入学率也仅为44.6%,到2020年做到47.3%,但其发展状况仍不可以考虑人民大众的必须。在我国乡村因为幼儿园总数少,仍有50%的幼儿无法进园接纳学前教育;在城市因为民办学校幼儿园欠缺现行政策自然环境的适用,收费标准和品质都存在的问题,导致父母广泛挑选公立幼儿园,出現进园难、进园贵的状况。2020年在园幼儿数约为247五万,不上全国各地3-5岁幼儿的50%,而乡村在园幼儿只占乡村全部幼儿的44%。据陕西统计分析二零一零年我省新生儿29.4万,西安为4.9万,而截止二零一零年底,西安公立幼儿园仅为22所,别的区县更少。据成都教育部门二零一零年统计分析,全省幼儿老师空缺达1.五万人之上,且伴随着成都城市化过程加速,学前教育对幼儿老师要求仍在持续提升。由此可见,学前教育不但已变成在我国全部教育体系的薄弱点,另外也变成当今在我国民生工程重特大要求中的一个突显的薄弱点。

      儿童早期教育是二十一世纪幼儿文化教育的新趋势,据全新的《中国人口统计年鉴》显示信息,我国0—三岁的婴幼儿共计7000万人,在其中城市0—三岁的小孩总数为1090数万人。“人才的培养的主阵地在最开始环节”、“文化教育从0岁刚开始”等意识日渐深得人心,0—三岁段幼儿的智能化开发设计,是父母的盼望,幼儿教育发展趋势和市场的需求的新突破点。

      依照我国长期性基础教育改革发展趋势规划纲要及各省市城区制订的学前教育发展趋势的方案,在未来的十年内,要基础普及化学前教育。可是,幼儿师资力量的空缺非常大,预估,在未来的十年内,幼儿老师的空缺达十二万。虽然两年来全国各地幼儿文化教育得到了发展趋势,但仍与全国各地幼儿基础教育发展趋势的总总体目标有非常大的差别。要减少这一差别就必须很多高质量的幼儿老师,而这一差别就为学前教育复合型人才出示了一个极大的学生就业销售市场。

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